Perfilado de sección

  • Colapsar Expandir

    Colapsar todo Expandir todo
    Auteurs : équipe d'ingénieurs pédagogiques du pôle IPPA, Université Clermont Auvergne (en particulier Audrey Keraval)       

    • Exemple "Jumbrotron"

    • Bienvenue dans Pimp ton Moodle !

      Le composant utilisé ici s'appelle un Jumbrotron. Il est utilisé pour attirer l'attention du visiteur sur un contenu spécifique, en le faisant ressortir visuellement par rapport aux autres contenus.

      Il peut également être utile pour introduire un espace.

      En savoir plus

  • Colapsar Expandir

    Exemples "Vignette"

    • inscription aux séances de révision Elección de grupo
    • vidéos

      Vous pouvez accéder à une bibliothèque de vidéos grâce au lien ci-dessous

       accès aux vidéos
      fichiers collaboratifs

      Les fichiers collaboratifs dans teams sont accessibles ci-dessous

      accès aux fichiers
      inscriptions aux séances de révision

      En cliquant sur le bouton ci-dessous, vous pourrez vous inscrire à une séance de révision

      Inscriptions
      pour aller plus loin...

      Si vous souhaitez en savoir plus sur bootstrap, cliquez le bouton ci-dessous

      infos sur bootstrap

    • CHAP. 1
      Appréhender le pseudo-code
      Accéder
      CHAP. 2-3
      Analyse d'algorithmes : complexité, preuves
      Accéder
      CHAP. 4
      Récursivité
      Accéder
      CHAP. 5-6
      Liste chainée (& variantes)
      Accéder
      CHAP. 7-8
      Pile, file, arbre
      Accéder
      CHAP. 9
      Tris classiques
      Accéder

  • Colapsar Expandir

    Exemples "Bouton"

  • Colapsar Expandir

    Exemple "Menu de navigation"

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    Exemples "Accordéon"

    • Le composant "Accordéon" est un composant vous permettant d'organiser votre contenu dans différentes sections empilées verticalement et qui peuvent être réduites ou élargies de façon à afficher le contenu spécifique à chacune. L'accordéon ne permet cependant d'afficher qu'un seul élément réduit à la fois.

      L'accordéon est très pratique pour rassembler des informations et est par exemple souvent présent sur les pages de Foires Aux Questions. 

      Cours en ligne est la plateforme pédagogique de l'Université Clermont Auvergne. Elle se base sur la plateforme open source Moodle, très utilisé dans le monde universitaire. Celle-ci vous permettra de créer des cours pour mettre à disposition des ressources à vos étudiants ou bien pour les évaluer.

      Vous pouvez accéder à la plateforme Cours en ligne directement depuis votre ENT en sélectionnant le menu "Pédagogie" puis "Cours en ligne", vous serez alors directement connecté avec votre compte ENT.
      Vous pouvez sinon retrouver la plateforme à cette adresse https://ent.uca.fr/moodle/ et vous connecter via le bouton "Connexion" pour vous authentifier avec votre compte ENT ou bien utiliser le formulaire de connexion si vous possédez un compte local hors du système d'informations.

      Pour créer un cours vous devez forcément avoir les droits nécessaires pour faire cette action. Si c'est le cas, vous avez un bouton + dans votre menu vous amenant vers le formulaire de création de cours.

      Une fois sur votre cours et si vous avez les droits nécéessaires vous pouvez passer en "Mode édition" via un bouton situé dans le bandeau haut du cours. Vous aurez des liens "Ajouter une ressource ou une activité" qui vont apparaître aux différents endroits où vous pouvez en ajouter une. En cliquant sur un de ces liens, Moodle va ouvrir une popup vous permettant de sélectionnerl'activité à ajouter au cours et vous redirigera alors vers le formulaire de création de celle-ci.

      Si vous n'avez pas accès à un cours c'est vous n'êtes vraissemblalement pas/plus inscrit à celui-ci. Tentez de contacter un gestionnaire de ce cours pour qu'il vous donne les droits adequats ou bien faites un ticket Jira.

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    Exemples "Alerte"

    • Les alertes sont des informations mises en relief par un code couleur. Les alertes permettent aux utilisateurs de les masquer lorsqu'ils les ont consultées (si on active cette option, une petite croix apparait). L'alerte revient quand la page est rechargée.

      Comme toute étiquette, l'affichage de l'alerte peut être associée à des conditions (date, achèvement d'activité). C'est donc un bon moyen de faire des rappels sans gêner la consultation des contenus (possibilité de la masquer). Par exemple une alerte prévient les utilisateurs d'un devoir à rendre (condition de date) et ne s'affiche plus lorsqu'ils ont déposé leur travail (condition d'achèvement de l'activité "devoir").

    • Ceci est une alerte !

    • Ceci est une alerte danger !

  • Colapsar Expandir

    Exemple "Citation"

    • Seul on va plus vite, mais ensemble on va plus loin.

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    Exemples "Timeline"

    • Les "timeline" sont une mise en page des listes à puces classiques. Elles permettent de mettre en relief ces contenus par rapport au reste du texte (retrait et identité graphique).

      La "timeline" horizontale évoque une chronologie et peut être utile pour décrire un processus. 

      • Etape n°1

        Vous rendre sur votre espace de cours Moodle "Pimp ton Moodle"

      • Etape n°2

        Regarder attentivement tous les exemples qui vous sont proposés

      • Etape n°3
        Créer votre propre exemple

    • Timeline horizontale

      • Etape n°1

        Vous rendre sur votre espace de cours Moodle "Pimp ton Moodle"

      • Etape n°2

        Regarder attentivement tous les exemples qui vous sont proposés

      • Etape n°3

        Créer vos propres exemples et pour chacun des Bootstrap qui ont été spécialement paramétrés pour vous !

    • Etape n°1

      Vous rendre sur votre espace de cours Moodle "Pimp ton Moodle"

      Etape n°2

      Regarder attentivement tous les exemples qui vous sont proposés

      Etape n°3

      Créer votre propre exemple

  • Colapsar Expandir

    Ma section test

    • Du super contenu qui me plaît

      Content Collapse #2
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      Content Collapse #3
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  • Colapsar Expandir

    Astor was here

    • Welcome to Pimp ton Caseine!

      Etape n°1

      Comprendre que ceci est une timeline

      Etape n°3

      Lire les contenus de la timeline

      Etape n°4

      Se rendre compte qu'on a oublié l'étape 2